“La musa de Hugo Chávez es la
guerra civil, la violencia”
–¿Sigue siendo el hogar la primera gran escuela?
-Sigue siendo una escuela familiar. La formal es la de socialización.
–¿Cuál pesa más?
-En 2012 pesan más los medios, el Internet y los amigos.
–¿Hablaría con sus hijos antes de enviarlos al colegio?
-Sobre ciertos valores y la interpretación de la historia, para enfrentar abusos y sectarismos. No hay una física chavista, pero sí una historia de Venezuela chavista.
–¿La edad de oro de la educación venezolana?
-Entre 1936 y 1948. Creció en cantidad y en calidad.
–Eso lo asume la revolución, cuantitativamente…
-Duplicó la matrícula universitaria, aunque la tasa bruta de escolarización llegó a 32, 6%. Cuando Lusinchi fue de 32, 9%.
–Especialista en políticas públicas, ¿a cuál le teme?
-Al Estado comunal, que significaría la implantación de la dictadura chavista.
–¿Universidad para todos?
-¡No!, Venezuela debe superar el mito colonial de que todos deben ser doctores.
–Los educadores oficialistas aducen que los consejos educativos signan el principio de igualdad…
-Ni en el Sistema Juvenil de Orquestas, ni en la Vinotinto, ni en el sistema escolar existe ni puede haber igualdad. Son sistemas meritocráticos.
–Como en 2001, ¿se repetirá el cuento del lobo?
-Puede que sí. El ingreso de dirigentes del PSUV a las escuelas cambia completamente la misión pedagógica y deforma lo ideológico. La madre de la resolución 058 es la misma de aquella 1011. Son igual de derrotables.
–¿Aun como señales intervencionistas de un Estadogobierno?
-Y como colonizadoras de los consejos comunales.
–¿Y de las neuronas de los muchachos?
-Muy difícil. En cualquier época los adolescentes suelen ser iconoclastas frente al mensaje de un adulto. Simón Rodríguez decía: “Enseñen a los niños a ser preguntones y rebeldes en positivo”.
–¿Es un fin el culto a la personalidad?
-Como toda la religión chavista. En los libros vigentes de sexto grado Chávez se presenta como el gran milagrero y redentor del pueblo.
–¿Otro mar de la felicidad?
-Hace 50 años no existían ni Internet ni Joany Sánchez.
–¿Una nota a la educación?
-Estamos raspados desde 1992, a la cola de los países latinoamericanos en comprensión de lectura y habilidades matemáticas: las dos grandes bases. Y vamos en declive.
–¿Un país modelo?
-Chile y Costa Rica en algunas cosas; Cuba en otras, como el examen para entrar en la universidad. Muy estricto.
–¿Son viejos los nuevos modelos?
-El chavismo volvió al pasado al dividir el sistema en escuela primaria y bachillerato, derogado en los años ochenta.
–Cuando aún era un lujo estudiar en escuela o liceo público…
-Sí, porque el profesorado estaba completo y era formado en el Pedagógico. La educación era más sólida que en la mayoría de los institutos privados.
–¿Y ahora?
-El mediocre promedio de notas en los oficiales es de 12,9 y en los privados 13,2.
–¿La antihistoria recién editada?
-Decir que a partir de 2003 el petróleo ayudó a la salud y la educación del pueblo cuando desde 1926 ha subsidiado todos los presupuestos nacionales. Y haber suprimido el período de Pérez Jiménez.
–¿Algo bueno?
-Los contenidos de Ciencias Sociales hasta cuarto grado son muy buenos.
–¿Qué resaltaría del proceso?
-Que no resalta ni una sola crítica.
–¿Por qué no incluyen el humor en los planes de estudio?
-(Carcajadas) Porque los que hacen los programas son terriblemente aburridos y formalistas.
–¿Un consejo de papá?
-Inculcar que el libro de texto no es sagrado.
–¿En búsqueda de la educación perdida?
-Por un salario decente y realizando constantemente la evaluación profesional del docente.
–¿Sobrevivirá la educación privada?
-Llevan seis años tratando de estrangularla financieramente.
–Los padres siempre apoyan los aumentos en la matrícula…
-Porque durante el chavismo ha crecido cuantitativamente la educación privada.
–¿Cuántos hijos de oficialistas la costean?
-Las tres cuartas partes.
–En vez de comunidad educativa, ¿se hablaría de comuna educativa?
-La resolución 058 no es más que la comunalización de la escuela.
–¿Un mérito? Nada.
-Es profundamente perversa.
–¿La enviaría a reparación o diferida?
-Diferida sine die.
–Si el Gobierno “no tiene disposición de consulta”, ¿hay esperanzas?
-¿Da esperanzas Maryann Hanson cuando dice que consultó a 5.000, o sea, 1% de los 500.000 docentes?
–¿Podrán las juntas de padres?
-Si les hablan a sus hijos sobre sus vidas en la historia contemporánea.
–¿Y si no?
-Tendrán que ser más activos en los proyectos pedagógicos y celosos de que no intervengan extraños en la educación de sus hijos.
–¿Y los comité cívicos?
-Sustituirían la dirección de los profesionales de la educación: una expresión de la escuela todera.
Hoy, ideologización, ¿y después? Todo el mundo como soldaditos.
¿Qué pasaría en Venezuela si, como lo sugirió Jaqueline Faría, los niños llegaran a ser como “el Estado soy yo”?
-Sería un ejército de aduladores.
*Leonardo Carvajal: investigador del Centro de Investigación y Formación Humanística de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), Presidente de la Asamblea de Educadores y profesor universitario Leonardo Carvajal. (Su más reciente libro denominado “¿Guerra Civil en Venezuela?”.)
Por: JOLGUER RODRÍGUEZ COSTA
jolguerr@gmail.com
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DOMINGO 11 DE NOVIEMBRE DE 2012